{"id":5225,"date":"2026-06-23T08:36:43","date_gmt":"2026-06-23T08:36:43","guid":{"rendered":"https:\/\/glacademy.edu.my\/conversational-english\/"},"modified":"2026-06-24T07:46:52","modified_gmt":"2026-06-24T07:46:52","slug":"conversational-english","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/glacademy.edu.my\/fr\/conversational-english\/","title":{"rendered":"Cours conversationnel quotidien"},"content":{"rendered":"\n
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<\/div>\n
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\n \u00c9cole de langues \u00b7 Anglais conversationnel<\/span>\n

Cours Conversationnel Quotidien.
Parlez anglais avec une vraie confiance.<\/span><\/h1>\n

Un cours de conversation, pas un cours de manuel. Trois courtes s\u00e9ances par semaine entretiennent votre anglais et maintiennent l'habitude de parler \u2014 pour que vous passiez votre temps \u00e0 discuter avec de vraies personnes de vrais sujets.<\/p>\n

\n \n R\u00e9servez votre place\n <\/svg>\n <\/a>\n Voir l'horaire<\/a>\n <\/div>\n <\/div>\n
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\n \"Une\n Apprendre en parlant<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
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3×2<\/span>Heures par semaine<\/span>Trois s\u00e9ances de 2 heures \u2014 6 heures de pratique orale.<\/span><\/div>\n
8<\/span>Semaines de trimestre<\/span>24 s\u00e9ances et 48 heures de cours, du premier bonjour \u00e0 l'expos\u00e9 final.<\/span><\/div>\n
B1<\/span>Niveau vis\u00e9<\/span>Ax\u00e9 interm\u00e9diaire, adapt\u00e9 pour A2 et B2 dans la m\u00eame salle.<\/span><\/div>\n
15<\/span>Maximum par classe<\/span>Petits groupes con\u00e7us pour le travail en bin\u00f4me et en rotation \u2014 chacun parle.<\/span><\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n \n
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\n Bienvenue<\/span>\n

Un cours de conversation, pas un cours de manuel<\/h2>\n

Le Cours Conversationnel Quotidien (DCC) est b\u00e2ti autour d'un seul objectif : vous faire parler. Chaque le\u00e7on est ax\u00e9e sur la conversation, pour que vous utilisiez l'anglais avec de vraies personnes sur de vrais sujets \u2014 au lieu d'avancer en silence dans un manuel. Calibr\u00e9 au niveau interm\u00e9diaire (B1), avec un soutien int\u00e9gr\u00e9 pour les apprenants \u00e9l\u00e9mentaires (A2) et des prolongements pour les locuteurs interm\u00e9diaires avanc\u00e9s (B2), pour que chaque cours vous rejoigne l\u00e0 o\u00f9 vous en \u00eates.<\/p>\n <\/div>\n <\/section>\n\n \n

\n \"Des\n
Apprendre en parlant \u2014 \u00e0 chaque s\u00e9ance, pour chaque \u00e9tudiant.<\/figcaption>\n <\/figure>\n\n \n
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\n \u00c0 la fin du trimestre<\/span>\n

Ce que vous saurez faire<\/h2>\n

Ces acquis correspondent aux descripteurs \u00ab peut faire \u00bb du CECR niveau B1 pour l'interaction et la production orales \u2014 des comp\u00e9tences orales concr\u00e8tes que vous utiliserez vraiment.<\/p>\n <\/div>\n

    \n
  1. 1<\/span>

    Tenir de vraies conversations<\/h3>

    Maintenir la conversation sur des sujets familiers \u2014 sans rester bloqu\u00e9.<\/p><\/div><\/li>\n

  2. 2<\/span>

    Partager et d\u00e9fendre des opinions<\/h3>

    Exprimer et justifier des opinions, et r\u00e9agir \u00e0 l'accord comme au d\u00e9saccord.<\/p><\/div><\/li>\n

  3. 3<\/span>

    G\u00e9rer des situations r\u00e9elles<\/h3>

    Commander \u00e0 manger, demander de l'aide, faire des projets et donner des conseils dans des situations du quotidien.<\/p><\/div><\/li>\n

  4. 4<\/span>

    Raconter des histoires et d\u00e9crire des projets<\/h3>

    Raconter des exp\u00e9riences et d\u00e9crire des projets avec un discours naturel et fluide.<\/p><\/div><\/li>\n

  5. 5<\/span>

    Se rattraper et se corriger<\/h3>

    Utiliser des strat\u00e9gies de r\u00e9paration \u2014 “Pardon, ce que je veux dire c'est…” \u2014 pour continuer \u00e0 parler en cas de blocage.<\/p><\/div><\/li>\n <\/ol>\n

    “L'objectif n'est pas la phrase parfaite \u2014 c'est une vraie conversation.”<\/p>\n <\/section>\n\n \n

    \n
    \n Au c\u0153ur d'une s\u00e9ance<\/span>\n

    Le d\u00e9roul\u00e9 d'une s\u00e9ance de 2 heures<\/h2>\n

    La structure reste la m\u00eame \u00e0 chaque s\u00e9ance \u2014 seuls le sujet et la langue changent. Cette pr\u00e9visibilit\u00e9 vous lib\u00e8re pour vous concentrer sur une seule chose : parler.<\/p>\n <\/div>\n

    \n

    \u00c9chauffement<\/h3>

    Se mettre \u00e0 parler imm\u00e9diatement \u2014 sans enjeu, tout le monde participe.<\/p><\/div>10\u201315 min<\/span><\/div>\n

    Mise en route & apport lexical<\/h3>

    Enseigner \u00e0 l'avance les mots et expressions dont vous aurez besoin pour r\u00e9ussir.<\/p><\/div>20\u201325 min<\/span><\/div>\n

    Pratique guid\u00e9e<\/h3>

    R\u00e9p\u00e9tition en toute s\u00e9curit\u00e9 \u2014 dialogues guid\u00e9s, amorces, jeux de lacunes d'information.<\/p><\/div>15\u201320 min<\/span><\/div>\n

    T\u00e2che de fluidit\u00e9<\/h3>

    Le c\u0153ur du cours \u2014 jeux de r\u00f4le, d\u00e9bats, vraies discussions.<\/p><\/div>30\u201340 min<\/span><\/div>\n

    Prononciation<\/h3>

    Accentuation, liaisons et intonation pour un discours clair et intelligible.<\/p><\/div>10 min<\/span><\/div>\n

    Conclusion & retour<\/h3>

    Reformuler, r\u00e9fl\u00e9chir et ancrer ce que vous avez appris.<\/p><\/div>10\u201315 min<\/span><\/div>\n <\/div>\n

    \n 98%<\/span>\n
    Confiance accrue \u00e0 l'oral<\/strong>

    98 % des \u00e9tudiants d\u00e9clarent une plus grande confiance pour parler anglais au quotidien \u00e0 la fin du trimestre.<\/p><\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n \n

    \n
    \n De quoi vous parlerez<\/span>\n

    8 semaines, 8 th\u00e8mes<\/h2>\n

    Chaque semaine aborde un th\u00e8me familier sur trois s\u00e9ances \u2014 enrichissant le vocabulaire, le langage fonctionnel et une activit\u00e9 orale phare. Le langage des semaines pr\u00e9c\u00e9dentes est r\u00e9utilis\u00e9 tout du long, pour qu'il s'ancre. Touchez n'importe quelle semaine pour les d\u00e9tails.<\/strong><\/p>\n <\/div>\n

    \n\n